심리야

노인 종합 상담센터 연구원 보건소 박사

놀이상담사 지원(석사졸업, 중국어가능)

성명	이화 (여,1984년생)

전화번호	미입력	핸드폰	010-9006-9126

이메일	sharonloveu@hanmail.net

홈페이지	미입력

주소	서울 광진구 강변북로 6 01

현재상태	취업준비중
희망근무지역	서울 전지역
희망직종	치료, 인턴, 상담
희망근무형태	정규직,인턴직,계약직,자원봉사,추후협의
희망급여	협의

- 대학원졸(석사)

2010~2013년 02월

이화여자대학교 아동학과 졸업

- 3년 4개월

	2015년 03월 ~ 2017년 02월	북경감각통합발달센터 \| 감각운동통합발달센터	1800~2000만원
	2017년 03월 ~ 2018년 06월	중국교육부학전교육및특수교육안전규준연구센터 \| 교육교재개발	2600~2800만원

2018년 12월

놀이심리상담사

[한국평생교육진흥원]

자기소개서

<font face="굴림">성격의 장단점:</font><div><div><font face="굴림">    저는 사람을 좋아하는 편이고 ,서로 다른 문화나 가치관 인식이 다름에 대해 수용적이며, 원어민 중국어를 구사하고  생활의 사소한 곳에서 쉽게 행복을 느끼는 사람입니다.      </font></div><div><font face="굴림">      저는 56개의 민족이 잘 어울려서 공존하는 거대한 나라에서 서로 다른 민족과 풍습, 문화와 습관, 가치관을 가진 사람들과 생활하면서 너그러운 마음과 포용력을 가지고 있습니다.</font></div><div><font face="굴림">처음 만난 사람과 잘 이야기 하는 편이고 적극적으로 연락을 하기 때문에 지속적으로 오래동안 관계를 잘 유지하는 편이어서 전 직장 동료들과도 현재까지 연락을 잘 유지하는 편입니다.  </font></div><div><font face="굴림">      한국생활 초기에는 같은 언어 다른 말투, 조선족에 대한 편견이나 인식 등으로 인해 초반에는 적응하기 힘들었습니다. 그럴수록 더 적극적으로 소통하려고 했고,  행사나 회식이나 모임에 더 적극적으로 나섰습니다. 또 한편으로는 티비 뉴스 시청과 예능시청을 통해 비슷하면서도 다른 문화, 시대적 배경, 가치관을 이해하려고 많이 노력했습니다. 나중에는 서로 일하는 방식이나 이해하는 방식, 커뮤니케이션 방식이 다름을 인정하고 소통하면서 협력적인 관계가 형성되었고 잘 적응해 나갔습니다. </font></div><div><font face="굴림">     또한 한국에는 많은 다문화가족들이 공존하며 살고 있습니다.  특히 중국의 문화, 사회, 가치관을 잘 알고 있는 제가 고객들과 원어민 언어로  커뮤니케이션을 하고 필요한 니즈를 파악하고 도움을 주면 훨씬 더 친근감도 형성되고 유대관계가 지속될 것 같습니다.  </font></div><div><font face="굴림">반면에 저는 오지랖이 넓은 편입니다. 중국은 몇년전까지 한 자녀 정책을 고수 해 왔습니다.  그로 인해 전 직장에서 제가 느낀 20대 동료들은 자의식이 강하고 자기 감정 표현에 솔직하고 눈치를 보지 않는 편이어서 상사와 잦은 언쟁이 있었고  장난을 치는 편이었습니다.  이럴 때 제가 나서서 예의를 지키라고 잔소리를 많이 하고 참견을 많이 해서 원성을 산 적이 있습니다. 좋게 끝날 분위기도 어색하게 만들었습니다. 상대한 대한 배려속에서 진정한 시너지가 생길 수 있다는 것을 알게 되었고 그래서 이후 회의에서 또는 팀 내에서 무리해서 나설때 주의를 달라고 부탁하면서 단점을 보완해 나가고 있습니다.</font></div><div><font face="굴림">경력사항: </font></div><div><font face="굴림">    북경감각통합발달센터에서 9개월부터 3세 유아 및 부모를 대상으로 유아체육 및 미술교사로 재직했습니다. 매 수업말미에는 수업과 관련된 규칙성, 또래관계 및 성장특징에 대한 육아상담을 하면서아동발달에 대한 이해도를 높이고 그에 따른 해법을 찾아가는 과정에서 많은 성장을 할 수 있었습니다. </font><div><font face="굴림">    중국유아안전연구센터에서 연구원으로 재직하면서 유치원에서 발생하는 사고를 최소화 하고자 설립된 센터입니다. 국내외 교재를 수집하고 콘텐츠 분석을 통해 안전관련 문제 발생하는 환경적, 유아적, 교구적 안전문제를 분석합니다. 안전 교육 수업계획 목표를 년, 월, 주, 일 단위로 설계를 진행합니다. 교육계획에 따라 커리큘럼의 콘텐츠 내용을 구성하고 개발하여 교재를 만듭니다. 교재에 따라 교구개발팀과 협력하여 제품개발에 참여 및 조율작업을 진행했습니다.</font></div></div></div>

최종수정일 : 2018년 12월 05일


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